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ETLA(Education Through Leisure Activity)로서의 ETC(Education Through Cinema) : \'Edutainment\'로서의 영화읽기 序說
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  • ETLA(Education Through Leisure Activity)로서의 ETC(Education Through Cinema) : \'Edutainment\'로서의 영화읽기 序說
저자명
강규형, 윤희윤
간행물명
여가학연구KCI
권/호정보
2003년|1권 2호(통권2호)|pp.73-81 (9 pages)
발행정보
한국여가문화학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.26MB)
주제분야
예체능
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국문초록

이 소논문은 우리나라에서 막 시작한 ETLA로서의 ETC, 즉 “에듀테인먼트로서의 영화읽기 교육”을 초등학교부터 대학교의 실제 수업 현장사례와 더불어 소개하였다. 영화는 세계와 문화에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있는 좋은 텍스트이다. 따라서 영화읽기 교육을 통해 학생들은 단순한 영화감상이나 영화에 대한 공부가 아닌 영화라는 매력 있는 매체를 통해 자신을 성찰하고 타인을 이해하는 힘을 기를 수 있다. 따라서 ETC의 목표는 입시 위주의 제도 교육 속에서 사그라들기 쉬운 창의력의 불씨를 지펴보고, 스스로 사고하고 문제해결 능력을 기르는 자율성을 함양하고, 다양성을 존중하고 타인을 배려하는 인간을 길러내는 전인적 인간교육이다. 이제 우리나라에서 막 시작한 ETLA로서의 ETC는 가능성이 무한한 분야이다. 이미 교육현장에서 영상매체를 이용한 교육은 보편화 됐다. 그러나 영상매체의 큰 부분을 차지하고 있고 청소년들에게 큰 인기를 끌고 있고 영향을 미치고 있는 영화를 교육에 이용하는 개념을 아쉽게도 아직 보편화 돼 있지 못하다. 이미 서구에서는 청소년들을 위한 영화읽기 교육이 국가적인 차원으로 추진되고 있다. 아직 우리나라에서의 ETC는 걸음마단계이다. 그러나 영화를 이용한 영상매체교육 또는 여가교육의 가능성은 넓게 열려져 있다고 판단된다.

목차

1.서론
2.에듀테인먼트로서의 ETC의 목적과 효과
3.ETC의 실제 사례들
4.결론과 제언
참고문헌

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