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긍정심리학에 근거한 집단미술치료 프로그램이 위탁가정 중학생의 자기효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과
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  • 긍정심리학에 근거한 집단미술치료 프로그램이 위탁가정 중학생의 자기효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과
  • The Effect of Group Art Therapy by Positive Psychology on self Efficacy, Depression, and Emotional Stability of Middle School Students in Foster Home
저자명
홍주영,김정남
간행물명
미술치료연구KCI
권/호정보
2013년|20권 2호(통권65호)|pp.409-430 (22 pages)
발행정보
한국미술치료학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.7MB)
주제분야
심리학
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국문초록

본 연구는 긍정심리학에 근거한 집단미술치료 프로그램이 위탁가정 중학생의 자기효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 B시 가정위탁지원센터에서 지원받는 중학생 중 본 프로그램을 안내받고 프로그램 참가를 신청한 14명을 실험집단 7명과 통제집단 7명으로 무선배정하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 자기효능감, 우울, 심리적 안녕감, K-HTP검사를 사용하였다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 통제집단과 실험집단의 사전-사후검사의 평균과 표준 편차를 알아보고, 실험-통제 집단 간 비교를 위해 각 집단의 사전점수를 공변인으로 하여 두 집단의 사후점수 에 대해 공변량 분석(ANCOVA)을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 긍정심리학에 근거한 집단미 술치료 프로그램에 참여한 위탁가정 중학생은 참여하지 않은 위탁가정 중학생들보다 자기효능감이 유의미하게 향상되었다. 둘째, 긍정심리학에 근거한 집단미술치료 프로그램에 참여한 위탁가정 중학생은 참여하지 않은 위 탁가정 중학생들보다 우울이 유의미하게 감소되었다. 셋째, 긍정심리학에 근거한 집단미술치료 프로그램에 참여 한 위탁가정 중학생은 참여하지 않은 위탁가정 중학생들보다 심리적 안녕감이 유의미하게 향상되었다.

영문초록

The purpose of this study is to investigate the effect of group art therapy by positive psychology on self efficacy, depression, and emotional stability of middle school students in foster home. This program was for foster homes who go to middle school in B city. Those students were randomly allocated to an experimental group and a controlled group by 7 students. The Program used for verifying the effectiveness of the self-efficacy, depression, emotional stability test and KHTP test. To prove the effectiveness of this program and to know average and standard deviation of preliminary and post test for the experimental group and controlled group were calculated through SPSS/WIN 18 program and ANCOVA was performed to verify the difference between the two groups. The followings are the results of statistical analyses. First, the middle school students who attended art therapy program based on positive psychology enhanced self-efficacy than others who didn't attend the program. Second, the middle school students who attended art therapy program based on positive psychology reduced depression than others who didn't attend the program. Third, the middle school students who attended art therapy program based on positive psychology enhanced emotional stability than others who didn't attend the program.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 방 법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논 의

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