기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
잠재적 학업중단청소년의 학업지속 요인에 관한 질적분석
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 잠재적 학업중단청소년의 학업지속 요인에 관한 질적분석
저자명
정민선,김현미,유순덕
간행물명
청소년상담연구KCI
권/호정보
2011년|19권 1호|pp.87-106 (20 pages)
발행정보
한국청소년상담복지개발원|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트
주제분야
사회복지학
서지반출

국문초록

본 연구는 학업중단 위기 청소년들이 상담을 통해 학업을 지속하는데 영향을 미친 요인들을 확인하여 학업중단 위기 상태에 있는 청소년을 돕기 위한 효율적인 전략을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 청소년 상담센터에서 상담을 통해 학업을 지속하고 있는 청소년 상담을 진행한 상담자 10명을 대상으로 심층면접을 실시하였고, 면접 내용은 축어록으로 작성되어 분석에 사용되었다. 분석 결과 학교 지속을 위해 상담자는 내담자, 부모 및 가족, 교사를 대상으로 개입을 하였으며, 내담자 대상으로는 정서적 지지와 공감, 경청과 같은 상담자로서의 기본적인 역할과 역할극, 문제해결 및 진로계획 수립, 의사결정훈련, 등교 지원 등, 부모 및 가족 대상으로는 자녀 이해 및 지지 등 효율적인 부모역할 코칭과 불안 완화, 부모의 개인상담 의뢰 등, 교사 대상으로는 학생의 문제를 이해하고 협력하며 적절한 교사역할을 할 수 있도록 코칭하였다. 학업을 지속할 수 있도록 한 상담 요인으로는 내담자의 문제해결능력 증진, 변화의 의지 고취, 지지체계 구축, 자기 이해와 수용, 자신의 가능성과 자원을 발견이었으며, 새로운 친구관계 형성이나 동아리 활동 등이 상담 이외의 효과 요인으로 작용한 것으로 나타났다. 또한 적극적인 부모협조와 학업중단문제에 대한 중립적 태도 유지, 자녀에 대한 이해와 교사의 적극적, 협조적인 태도가 청소년의 학업 지속을 돕는 요인으로 작용하였다. 본 연구의 결과는 향후 청소년 상담 현장에서 학업중단 위기를 겪고 있는 청소년들의 효과적인 상담 전략을 수립하는 기초 자료가 될 것이다.

목차

방법
-연구대상
-분석팀
-연구절차
결과
논의

추천 연관논문