기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
읽기 전 어휘 지도의 유형과 실제
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 읽기 전 어휘 지도의 유형과 실제
  • Types and practice of vocabulary instruction : before reading - written around elementary school students
저자명
신유정,이수연,황경희
간행물명
독서교육연구
권/호정보
2011년|7권 (통권7호)|pp.73-102 (30 pages)
발행정보
한국독서교육학연구회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(1.32MB)
주제분야
교육학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

아이들이 책을 읽는데 있어 책 내용을 보다 정확히 이해하고 자기 지식화 시키기 위해 읽기 전 어휘지도가 효과적임에도 불구하고 읽기 전에 초점을 맞춘 어휘지도 연구는 찾아보기 힘들다. 이에 본 논의에서는, 일반 도서로 수업하는 소그룹독서수업(초등대상) 현장에서 활용할 수 있 는 효과적인 읽기 전 어휘 지도의 유형과 방법을 제시하여 어휘력 신장은 물론 읽기 전 책에 대 한 흥미와 동기를 높이고자 하였다. 하나의 주제를 중심으로 이와 관련되는 어휘나 사실을 열거하고 범주화하여 어휘들 간의 관 련성을 통해 어휘의 뜻을 쉽게 파악하는 의미지도 그리기, 문맥 유추를 활용한 어휘지도와 읽기 전 동기 유발 사례, 다의어와 동음이의어의 문맥 단서 찾기, 관용어의 문맥 유추 어휘 지도 유형 과 사례를 제시하였다. 그리고 아동들의 지발적인 활동으로 어휘 학습을 보다 효과적이고 흥미롭 게 진행할 수 있는 놀이식 어휘지도 방법을 제안하였다. 즉, 추리나 상상으로 머무는 지식에서 벗어나 활동을 통한 경험으로 기억을 확실하게 하는 감각놀이, 사전 찾기를 활용한 탐색놀이, 역 할극을 이용한 역할놀이, 문맥 단서를 활용한 유추 놀이, 우리말에 대한 관심을 높이는 협동놀이 등의 사례와 구체적인 방법들을 살펴보았다. 읽기 전 어휘지도는 \'어휘지도\'와 \'읽기 전 흥미유발 및 동기부여\'라는 두 가지 목적을 실현시 킬 수 있다는 점에서 주목할 만 하다. 읽기 전 흥미 유발 및 동기부여는 짧은 시간 동안 아이들 의 독해를 도울 수 있는 요소를 모두 고려해야 하기 때문에 교사의 치밀한 지도 전략과 구체적 인 방법 구안이 반드시 필요하다.

영문초록

When children read their books, to make them well understand and internalize their knowledge, an instruction focused on their vocabulary abilities should be accompanied before the reading . However it is far to seek to find any study focused on guidance before reading. Therefore, this study shows types and practical guidance for an effective vocabulary instruction before reading to raise their interest and motivate to the book . Also this study is based on general books especially read by elementary school children. This study suggests several types and practice of vocabulary instruction. A meaning map is helpful for understanding the meaning of words. This map is based on the relationships between the words ; the words are categorized and listed by one theory. And to guess the meaning from the context can cause motivation before the reading. Also finding clues for polysemy, homonym and idoms is another way for vocabulary instruction. Once more, an sensitive play that can lead not an abstract knowledge but an active play that children can use their experience is able to make an effective instruction. A play with dictionary, role play, finding an inferences, cooperating with company that can improve their interest about Korean is also another guidance for vocabulary instruction. In these activities, the instructor's careful strategy must be established because the fact that can help children's understanding must be considered in limited time.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 의미 지도 그리기를 통한 읽기 전 어휘지도
Ⅲ. 문맥 유추를 통한 읽기 전 어휘지도
Ⅳ. 놀이학습을 통한 읽기 전 어휘 지도
Ⅴ. 결 론
참고문헌

구매하기 (3,500)
추천 연관논문