본 연구는 반편견 교육활동이 일반아동의 편견에 대한 인식과 다양한 가족유형에 대한 수용에 긍정적인 효과를 갖는지 알아보고자 강남구건강가정지원센터에서 개발한 ‘반편견프로그램’을 제공받고 있는 강남구내 D초등학교 3학년 학생 49명을 대상으로 반편견 교육프로그램을 실시하고 그 효과를 검증하였다.본 연구의 방법은 2008년 9월 4일부터 12월 11일 까지 매주 1회, 매회 1시간씩 총 14회기의 반편견 교육프로그램이 실시 전과 후에 다양한 가족유형의 수용정도에 미친 효과를 입증하기 위하여 동일집단 사전-사후검사설계의 방법인 대응표본T검정(paired t-test)과 비모수통계기법인 Wilcoxon 검정을 사용하였다. 또한 반편견 교육을 통해 대상아동이 경험하게 되는 인식의 변화정도를 살펴보기 위해 내용분석을 실시하였다. 연구결과 장애가족에 대해 가졌던 부정적 인식의 편견이 긍정적으로 변화되었고, 한부모․장애가족도 가족의 범주로 받아들이게 되는 가족개념의 재정립이 나타났다. 아울러 다른 가족유형에 대한 비난과 소중함을 인식하지 못하던 태도에서 다양한 가족에 대한 공감과 자신의 가족을 포함하여 다른 가족 모두 소중함을 인식하게 되는 가족인식의 전환이 나타났음을 알 수 있었다.
This research is aimed at looking into whether anti-bias educational activity has a positive effect on the acceptance of the consciousness of general children\'s bias and diverse family patterns. Thus, for this purpose, this research conducted the anti-bias educational program for 49 elementary schoolchildren in the 3rd year of D elementary school located in Gangnam-gu, who are offered ‘Anti-Bias Program’, developed by Gangnam-gu Health Family Supporting Center, and verified its effect. This research conducted the anti-prejudice educational program over a total of 14 sessions [for 50 minutes per session once a week] from September 4 to December 11, 2008. Then, in an effort to confirm the effect of this program on the acceptance level of diverse family patterns, this research used paired t-test-the design method for preliminary-post inspection of the same group. As a research result, it was found that schoolchildren\'s bias by negative consciousness against the families with disabilities with their participation in the anti-bias educational program changed into the affirmative attitude while there appeared re-establishment of family concept in which single parent families or families with disabilities are also accepted as a category of a family. Key words：Anti-bias, Diverse family patterns, Re-establishment of family concept, Change of family concept, Right of child.
Ⅰ.서론 Ⅱ.이론적 배경 Ⅲ.연구방법 Ⅳ.연구 결과 Ⅴ.결론 및 제언 참고 문헌
