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어머니의 훈육방식 및 유아의 정서조절전략이 유아의 리더십에 미치는 영향
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  • 어머니의 훈육방식 및 유아의 정서조절전략이 유아의 리더십에 미치는 영향
  • The effects of Mother's Discipline Style and Preschooler's Emotional Regulation Strategies on Preschooler's Leadership
저자명
김경숙,양미경
간행물명
한국보육지원학회지KCI
권/호정보
2010년|6권 3호(통권12호)|pp.23-44 (22 pages)
발행정보
한국보육지원학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.48MB)
주제분야
사회복지학
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국문초록

본 연구에서는 어머니의 훈육방식 및 유아의 정서조절전략이 유아의 리더십에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 만5세 유아 180명과 그들의 어머니 를 대상으로 유아 리더십과 정서조절전략, 어머니의 훈육방식을 조사하여 집단간 차이분석, 상관분석과 단계별 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 여아가 남아보다 전반적으로 리더십이 더 우수한 것으로 조사되었으 며 특히 주도성과 의사결정 능력에서 더 강한 리더십을 보여주었다. 그러나 출생 순위 따른 리더십 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 취업모의 유아가 비취업모의 유아보다 더 우수한 리더십을 가지고 있었으며 특히 주도성에서 더 강한 리더십 을 보여주었다. 또한 대졸 이상의 고학력 모의 유아가 고졸 이하의 모보다 의사결 정능력에서 더 우수한 리더십을 보여주었다. 셋째, 어머니의 훈육방식과 유아 리 더십간에는 의미있는 상관관계가 나타나지 않았다. 넷째, 유아의 정서조절전략과 리더십간에 유의미한 상관관계가 나타나 공격전략, 감정발산전략, 무전략을 사용 하는 유아일수록 더 약한 리더십을 보이며 긍정적 대처전략을 사용할수록 더 강 한 리더십을 가질 가능성이 높은 것으로 분석되었다. 다섯째, 유아 정서조절전략 과 유아성별이 포함된 회귀모형이 유아 리더십을 의미있게 예측하는 것으로 나 타났으며 이들 변인이 유아 리더십의 약 50%를 설명하는 것으로 분석되었다.

영문초록

This study analyzed the relationships mother's discipline style, preschooler's emotional regulation strategies, and preschooler's leadership. The subjects were 180 preschoolers who were 5 years old and their mothers live in Gwang-ju and Jeon-Nam province. Collected data were analyzed by descriptive statistics, Pearson's correlation, and stepwise regression analysis using the program of SPSS. The findings of the study were as follows. (1) there was a difference between the average score of subcategory and the total score of leadership according to the gender of preschooler and mother's employment and her educational background. However, there was no difference from the birth order of preschooler. (2) A correlation was not found between mother's discipline style and preschooler's leadership, but the significant negative correlation showed up between preschooler's emotional regulation strategies and preschooler's leadership. (3) The leadership of preschoolers who use positive coping strategies of a sub-area of emotional regulation strategies appeared strong. And the leadership appeared low with a boy who uses avoidant & supportive strategies, supportive strategies, aggressive strategies and venting strategies more often. Furthermore, the model of explanatory adequacy (R2) of some independent variables from the average scores of subcategory and the total score of leadership was confirmed to be the statistically significant explanatory model.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌

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