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유아기 아동과 또래문화에 대한 교육사회학적 탐색 : 해석적 재생산론적 접근
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  • 유아기 아동과 또래문화에 대한 교육사회학적 탐색 : 해석적 재생산론적 접근
  • The Sociological Approach on Young Children and Peer Culture:Interpretive Reproduction Approach
저자명
오경희
간행물명
아동과 권리KCI
권/호정보
2007년|11권 4호(통권31호)|pp.635-653 (19 pages)
발행정보
한국아동권리학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.4MB)
주제분야
유아교육학
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국문초록

본 연구는 유아기 아동과 또래문화에 대한 교육사회학적 접근을 통해, 최근까지 주변적 주제로 남겨두었던 유아기와 유아의 위치에 대한 논의를 공적인 담론의 장으로 끌어들이고자 하였다. 이러한 논의는 그 자체로서 유아기 및 유아에 대한 권리와 맞닿아 있다. 특히, 또래문화에 참여하는 주체적 존재로서 유아를 사회구조적 관계 속에서 파악함으로써, 진정한 유아 권리의 출발점으로 삼고자 하였다.

영문초록

This study aims to lead a discussion on young children and peer culture into the field of public discourse through the educational sociological approach (especially, interpretive reproduction approach). These discussions are directly linked with the rights of young children. Especially, The interpretive reproduction approach can help us to understand young children who are belonged to their peer culture in terms of social structural relation. It places young children as participant agents in the construction of an equality culture in the future. We take these discussions as the starting-point for authentic rights of young children.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인식의 한계
Ⅲ. 인식의 전환:해석적 재생산론적 접근
Ⅳ. 결론:유아기 또래문화의 교육적 함의
참고 문헌

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