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교육부 학교사회사업 연구학교 운영결과에 대한 비교사례연구
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  • 교육부 학교사회사업 연구학교 운영결과에 대한 비교사례연구
저자명
오승환
간행물명
학교사회복지KCI
권/호정보
2000년|3권 (통권3호)|pp.197-221 (25 pages)
발행정보
한국학교사회복지학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.89MB)
주제분야
사회복지학
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국문초록

새로운 밀레니엄의 시대를 앞두고 청소년 문제의 심각성은 점차 증대되고 있다. 학교에서의 교육적 기능의 쇠퇴와 교사와 학생간의 대화 단절. 학교폭력의 광범위화 등 교육현장의 많은 문제점의 발생은 학교교육의 변화를 요구하고 있다. 이러한 학교교육변화와 처소년 문제 해결책의 하나로 사회복지계에서는 학교사회사업에 관심을 갖기 시작하였고, 90년대 초반부터 소수의 학교현장에서 사회복지사에 의한 학교사회사업이 전개되면서 학교사회사업의 효과성에 관한 연구들이 발표되기 시작하였다. 1995년 국민복지기획단이 학교사회사업의 제도화를 권고화한 이후, 교육부는 사회복지계의 요청을 받아들여 97년부터 2년간 전국의 4개 학교를 대상으로 시범사업을

목차

1. 문제제기
2. 연구의 분석틀
3. 교육부 학교사회사업 연구학교 운영방안
4. 학교사회사업 연구학교 사례 분석
5. 결론 및 논의

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