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유아교사의 심리적 임파워먼트, 직무만족, 행복감 간의 구조적 관계
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  • 유아교사의 심리적 임파워먼트, 직무만족, 행복감 간의 구조적 관계
  • Relations between Early childhood teacher’s psychological Empowerment, Job satisfaction and Happiness
저자명
서연실,온은아
간행물명
어린이미디어연구KCI
권/호정보
2016년|15권 3호(통권33호)|pp.1-22 (22 pages)
발행정보
한국어린이미디어학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.78MB)
주제분야
유아교육학
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국문초록

본 연구는 유아교사의 심리적 임파워먼트, 직무만족, 행복감 간의 구조적 관계를 통합적으로 살피고, 유아교사의 심리적 임파워먼트가 행복감에 영향을 미치는 과정에서 직무만족이 어떠한 매개역할을 하 는지 규명하고자 하였다. 선행연구와 관련이론을 바탕으로 유아교사 행복감을 독립변인으로, 직무만 족을 매개변인으로, 심리적 임파워먼트를 종속변인으로 연구모형을 설정하여 그 효과를 검증하였다. 이를 위하여 전북지역 유치원에 재직중인 국, 공, 사립 담임교사 255명을 대상으로 설문조사를 실시 하였으며 유아교사의 심리적 임파워먼트, 직무만족, 행복감 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계프로그램과 AMOS 21.0을 활용하여 분석하였다. 검증결과 첫째, 유아교사의 심리적 임파워 먼트와 직무만족 행복감 간에 유의미한 정적 상관이 있었으며, 둘째, 심리적 임파워먼트와 행복감간 의 관계에서 직무만족의 매개효과를 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 유아교사들의 행복감 증진과 관련한 제 변인들의 중요성과 그 관계를 확인한 바 연구의 의의를 가질 수 있으며 이를 바탕으로 본 연구의 시사점과 제한점에 대해 논의하였다.

영문초록

The aim of this research is to investigate the mediating role of job satisfaction in the process of psychological empowerment affecting to happiness. Based on the preceeding and related researches, we verified the effect by setting happiness of children teacher as independent variable, job satisfaction as mediating variable, and psychological empowerment as dependent variable. For this experiments, we conducted a survey targetting 255 children teachers working in kindergartens in Jeonbuk province. Parameters of the survey were psychological empowerment of children teachers, job satisfaction and happiness. Obtained data were analyzed using IBM SPSS 21.0 statistical program and AMOS 21.0. For the result, first, there was meaningful positive relationship between psychological empowerment and job satisfaction happiness. Second, we could find the mediating effect of job satisfaction between psychological empowerment and happiness. Based on the result, we discussed the implication and limitation of this research.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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