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부모의 학대가 중학생의 학교폭력가해행동에 미치는 영향 : 교사관계 및 교우관계 매개효과를 중심으로
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  • 부모의 학대가 중학생의 학교폭력가해행동에 미치는 영향 : 교사관계 및 교우관계 매개효과를 중심으로
저자명
고경은, 이수림
간행물명
청소년상담연구KCI
권/호정보
2015년|23권 2호(통권35호)|pp.321-338 (18 pages)
발행정보
한국청소년상담복지개발원|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트
주제분야
사회복지학
서지반출

국문초록

본 연구는 가정에서 학대를 경험한 청소년들을 대상으로 부모의 학대와 학교폭력 가해 행동과의 관계에서 교사관계 및 교우관계 변인의 매개역할 여부를 탐색하는데 그 목적 이 있다. 연구를 위해 한국아동청소년패널조사 4차년도의 중학교 1학년 자료를 활용하 여 분석대상은 2,090명이며, 상관관계, 회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과를 살펴보 면, 주요 변인들인 부모의 학대, 교사관계, 교우관계, 가해행동 간에 유의미한 관계를 나 타냈으며, 부모의 학대와 가해행동과의 관련성에서 교우관계 및 교사관계의 매개효과를 검증한 결과, 두 변수 모두 매개변수로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결국, 가정에서 학대를 경험한 학생들에게 학교안의 교우관계 및 교사관계가 학교폭력 가해행위와 관련 된 보호요인으로 작용할 수 있음을 알 수 있다. 연구의 결과를 바탕으로 가정에서 학대 를 당한 경험이 있는 폭력의 피해자들이 학교에서는 폭력의 가해자가 되는 역기능적 순 환을 막기 위한 실천적 방안을 논의하였다.

영문초록

The purpose of this study is to investigate the mediating role of Relations with Teacher and Friends on the relation between parents' abuse and school violence offend behavior. For the study, a sample of 2,090 middle school junior students who was surveyed in 'Korea Children and Youth Panel Survey'. The major results of this study were summarized as follows. First, analysis of the correlations showed that the relation of parents' abuse, relations with teacher, relations with friends, and offend behavior were significant. Second, the mediation analysis showed the mediation affects of relations with teacher and friends between parents' abuse and school violence offend behavior. Based on these results, we concluded that relations with teacher and friends were acted as protective factors about school violence offend behavior. In the end, the implications for the intervention of their school life adjustment were discussed.

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
참고문헌