본 연구는 미술치료전문가가 경험하는 윤리적 딜레마와 이를 해결하기 위한 윤리적 실천행동의 전략, 그리 고 미술치료전문가는 어떤 과정을 거쳐 윤리적 실천행동을 하는지를 탐색하고 이해하는데 목적이 있다. 연구 참여자 선정은 이론적 표본추출을 통한 목적 표집으로 7명의 연구 참여자를 선정하였으며, 이들을 대상으로 수 집한 면담자료를 근거이론 접근방법(Strauss & Corbin, 1998/2001)으로 질적 분석하였다. 면담자료를 개방코딩 과정을 통해 범주화한 결과 66개의 개념과 22개의 하위범주, 9개의 범주가 도출되었다. 선택코딩에서 핵심범주 를 ‘내담자를 온전히 보려는 노력과 치료사의 지속적인 자기성찰’로 명명하고, 미술치료전문가의 윤리적 딜레마 경험과 윤리적 실천행동에 대한 이야기 윤곽(story line)을 전개하였다. 그리고 윤리적 실천행동 과정의 단계를 분석하여 제시하고 이론적 상황모형을 도출하였다. 본 연구는 미술치료전문가들이 도출한 전략들은 어떤 것이 있는지 살펴보고 미술치료사의 윤리교육과 훈련 방법에서 개선되어야 할 점과 발전해야 할 필요성에 대해 언 급함으로써 미술치료사의 윤리강령 재정에 유용한 정보로 활용될 수 있을 것이다. 그리고 미술치료사 또는 미 술치료전문가가 되기 위한 치료사들에게 자신의 위치를 확인하고 미술치료사로서의 정체성을 고취시킴으로써 앞으로 미술치료관련 학회에 구체적인 윤리 지침을 제공할 것으로 기대된다.
This study investigated the types of ethical dilemmas art therapists could face, their experience related to the execution of an ethical behavior, and strategies taken to resolve the dilemmas as they executed their ethical behavior. The seven participants were selected by purposive sampling for this study. The interview with the participants were analyzed qualitatively using a grounded theory-based approach(Strauss & Corbin, 1998). The interview contents were classified into 66 concepts, 22 subcategories, and nine categories through an open coding process. In the selective coding, the main category was named ‘the therapist's efforts to see the client in a balanced way and the continuous self-reflection.' A story line about the therapist's experience of ethical dilemmas and execution of ethical behavior was developed. And then, a theoretical model was drawn from an analysis on the phases of executing ethical behavior. This study introduced strategies developed by professional art therapists and addressed what needs to be changed and improved in the ethical education and training method, which could be used as a useful source when creating regulations about ethics. In addition, this study is expected to give art therapists or who want to be professional art therapists a sense of where they stand in the profession. Also, this study will instill a sense of identity as an art therapist and help provide specific ethical regulations to academic art therapy associations.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
