기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
지역사회 조현병 환자를 위한 정서인식력 강화-사회인지 재활프로그램 효과에 대한 예비 연구: 정서인식력 향상을 위한 안면피드백 방식 적용
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 지역사회 조현병 환자를 위한 정서인식력 강화-사회인지 재활프로그램 효과에 대한 예비 연구: 정서인식력 향상을 위한 안면피드백 방식 적용
  • A Study on the effectiveness of Social-Cognition Enhancing Rehabilitation Program (SERP) for individuals with Schizophrenia in Community
저자명
김진성, 권정혜
간행물명
인지행동치료KCI
권/호정보
2015년|15권 2호(통권30호)|pp.229-246 (18 pages)
발행정보
한국인지행동치료학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.75MB)
주제분야
심리학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

본 연구는 권정혜(2003)가 개발한 사회인지 재활프로그램의 효과를 검증하기 위한 연구이다. 사회인지 재활프로그램은 조현병 환자들의 손상된 사회인지 능력이 증진 될 때 사회기술훈련의 효과가 더 높아지리라는 가정 하에, 사회인지 능력을 집중적으로 다루면서 이와 함께 사회기술을 훈련하는 프로그램이다. 본 연구는 사회인지 재활프로그램의 기존 연구(Choi & Kwon, 2006)에서 제한점으로 지적되었던 정서인식 능력을 보완하기 위하여, 만화 인물의 얼굴 표정을 모방 한 후 재확인하는 안면피드백(facial feedback) 방식을 적용하였다. 프로그램은 일주일에 2회씩 4개월 간 진행되었으며, ***지역에 소재한 정신재활센터 및 정신건강증진센터 등록 회원 중 조현병과 분열정동장애의 DSM-IV 진단기준에 맞는 총 30명(실험집단 14명, 통제집단 16명)을 대상으로 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 사회인지와 사회기능에 대한 집단과 사전․사후검사의 상호작용을 살펴보았다. 연구결과 실험집단은 중립정서에 대한 정서지각 능력 그리고 대인관계 기능과 NOISE-30-K평가에서 유의한 향상을 보였다. 하지만 사회생활기술 능력, 사회적 단서인식 능력과 맥락정보와 상황적 도식 파악 능력은 통제집단에 비해 향상되지 않았다. 이러한 결과는 사회인지 재활프로그램이 부분적으로 정서지각 향상의 가능성을 보여주고 있으며, 사회적 단서인식 능력과 맥락정보 파악 능력 그리고 사회기술의 향상을 위해서는 프로그램의 회기수를 늘리는 등 프로그램 용량을 증가시키는 것과 프로그램 효과를 충분히 반영할 수 있는 평가도구가 필요할 것이다.

영문초록

The social cognition enhancement training(SCET) is a psychiatric rehabilitation program. The purpose of this study was to modify and enhance SCET from the original version to produce further changes in improving emotional perception and examine its effectiveness on emotional perception and social cue appraisal of individuals with schizophrenia. Thirty persons with DSM-IV diagnosed schizophrenia and schizoaffective disorder in community psychiatric rehabilitation centers were assigned to a SCET group or Control group. The SCET program was composed of 30 sessions and was presented in twice-weekly sessions over 4 months. In SCET, four-column cartoons are employed as major training material in social cues in each piece of the cartoon, arrange the four pieces in order based on contextual information, and provide coherent explanations of the social situation depicted in the cartoon. In the upgraded version used in this study, SCET also provides an opportunity to express emotion depicted in the cartoon and utilized it in the role play. Measures were administrated at the beginning and the end of the program. Analysis of 2(group) * 2(time) ANOVA was conducted. The results revealed that SCET participants showed limited improvements in the ability to perceive emotions and social cues.

목차

방  법
결  과
논  의
참고문헌