본 연구는 노래를 활용한 엄마의 그림책 들려주기가 만 2세 영아의 사회․정서적 행동에 어떠한 영향 을 미치는지를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 전남의 M군에 소재한 두 어린이집에 재원 중 인 만 2세 영아 36명을 선정한 후, 이를 실험집단과 통제집단으로 18명씩 나누어 총 16주 동안 2주에 1권씩 가정에서 매일 엄마가 그림책을 들려주었다. 두 집단 모두 같은 그림책을 어린이집에서 귀가한 후 편안한 시간에 각 회당 10~15분 동안 실시할 수 있도록 하였고 실험집단은 개사된 노래로 들려주고 통제 집단은 일상적인 방법으로 그림책을 들려주었다. 그 결과, 노래를 활용한 엄마의 그림책 들려주 기 활동이 영아의 사회․ 정서적 긍정행동과 외현적, 내면적 문제행동에 있어서 긍정적인 영향을 미 쳤고, 실험집단과 통제집단 간에 유의미한 차이를 보였다. 이는 노래를 활용한 엄마의 그림책 들려주 기가 만 2세 영아들의 사회․정서적 행동에 긍정적인 영향을 주는 효과적인 방법임을 시사하는 것이 라 하겠다.
The purpose of this study aimed to find the effects of moms’ reading their two-year-old infants picture books with the related songs on the social and emotional behavior of their infants. The subjects of this study were 36 two-year-old infants in two child care centers located in M-gun. The 18 infants of one child care center belonged to an experimental group, and the 18 infants of the other belonged to a controlled group. This study had been conducted for 16 weeks. The infants of the experimental group showed more meaningful advances in social & emotional behavior, and external & internal behavior than the ones of the controlled group. This result meant that the two-year-old infants' reading picture books through songs with their moms turned out to be one of effective programs connected with home for influencing positively social and emotional behavior of the infants in child care centers.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구문제 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
